Participation de l'Enseignement pour adultes au test PIAAC

Question orale de Mme Stéphanie Cortisse, Députée, à Mme Valérie Glatigny, Ministre de l'Enseignement pour adultes, à propos de la participation de l'Enseignement pour adultes au test PIAAC

Mme Stéphanie Cortisse (MR). – Le Programme for the International Assessment of Adult Competencies (PIAAC – Programme pour l'évaluation internationale des compétences des adultes) est un système d'analyse utilisé au sein de l'Organisation de coopération et de développement économiques (OCDE).

Le principal produit du PIAAC est une évaluation internationale informatisée, réalisée auprès des ménages et destinée aux adultes âgés de 16 à 65 ans. Elle est conçue sous la forme de cycles décennaux. L'évaluation mesure les compétences des adultes dans les domaines clés relatifs au traitement de l'information: la littératie, la numératie et la résolution de problèmes; pareilles aptitudes sont nécessaires pour que les citoyens participent à la société et pour que les économies prospèrent. Elle rassemble également des informations et des données sur la manière dont les adultes utilisent leurs compétences à la maison et au travail.

Le premier cycle de l'évaluation des compétences des adultes a été mené dans 39 pays en trois vagues distinctes entre 2011 et 2018. Au cours du premier cycle, environ 245 000 adultes ont été interrogés, représentant 1,15 milliard de personnes. Le second cycle a été organisé jusqu'à présent dans 31 pays et économies. Une première vague de collecte de données a eu lieu en 2022-2023 et les résultats ont été publiés le 10 décembre 2024.

Madame la Ministre, la Fédération Wallonie-Bruxelles, en particulier pour l'enseignement pour adultes, envisage-t-elle de participer au test PIAAC lors d'un prochain cycle? Dans l'affirmative, quelles modalités pratiques et échéances seraient-elles envisagées?

Mme Valérie Glatigny, Ministre de l'Enseignement pour adultes. – À ce stade, pour la Belgique, seule la Flandre participe à l'enquête PIAAC, aux côtés de 31 autres pays de l'OCDE. L'absence de la Fédération Wallonie-Bruxelles avait été motivée, sous la précédente législature, par le coût de la participation et par l'impossibilité de dégager un accord entre les différents gouvernements francophones pour assurer un financement conjoint.

Il est toutefois regrettable de se priver de données aussi précieuses pour éclairer nos politiques publiques et nourrir les recherches à fort impact, en particulier l'enquête PIAAC. En effet, le PIAAC offre des informations internationales uniques sur les compétences des adultes concernant la littératie, la numératie ou encore la résolution de problèmes. Ces informations permettent d'orienter, sur la base de preuves scientifiques, les politiques liées au développement des compétences, à l'insertion professionnelle, à la progression de carrière, aux apprentissages tout au long de la vie et à l'inclusion sociale.

La Flandre s'est d'ailleurs appuyée sur ces données pour élaborer son plan d'action en faveur de l'apprentissage tout au long de la vie; ce plan d'action est destiné à renforcer la culture de formation et à accroître la participation des adultes à l'éducation et à la formation.

L'OCDE prévoit désormais une deuxième vague de collecte de données. Je demanderai dès lors à mon administration d'examiner les conditions et les modalités qui permettraient à la Fédération Wallonie-Bruxelles d'y prendre part.

Mme Stéphanie Cortisse (MR). – Madame la Ministre, je vous remercie pour votre ouverture par rapport à ce test international. Notre enseignement obligatoire participe aux enquêtes du Programme international pour le suivi des acquis (PISA); l'enseignement pour adultes pourrait se prêter au jeu du test PIAAC.

J'entends que l'idée n'a jamais été envisagée en raison du coût. Je vous interrogerai en temps opportun pour en savoir plus sur ce coût et pour connaître les possibilités de mutualiser les ressources avec les autres gouvernements francophones qui sont également concernés.

Je vous remercie pour votre intérêt à ce sujet.