Collaborations entre l'Enseignement pour Adultes et les organismes publics de formation et d'insertion professionnelle
Question écrite de Mme Stéphanie Cortisse, Députée (MR), à Mme Valérie Glatigny, Ministre de l'Enseignement pour Adultes, à propos des conventions de partenariat et de collaboration de l'Enseignement pour Adultes avec les autres organismes publics de formation et d'insertion professionnelle
Mme Stéphanie Cortisse, Députée.- Madame la Ministre, l'Enseignement pour Adultes présente la particularité de pouvoir organiser et co-financer ses formations en partenariat avec des employeurs et différents organismes publics de formation et d'insertion socioprofessionnelle, tels que les CPAS, les CISP, les MIRE…
L'état des lieux de l'Enseignement pour Adultes réalisé sous la précédente mandature précise que si ce point est revenu comme un des atouts de ce type d'enseignement, il existe toutefois une marge de progression importante pour développer plus proactivement des partenariats et des collaborations avec les autres organismes publics en Wallonie et à Bruxelles.
Madame la Ministre, mes questions sont les suivantes :
Combien de conventions existe-t-il à l'heure actuelle ? A combien de périodes cela correspond-il ? Combien cela représente-t-il en pourcentage par rapport au total des formations organisées en Enseignement pour Adultes, pour quel pourcentage de financement ?
Quelle est l'évolution de toutes les données qui précèdent sur les dix dernières années ?
Quelles mesures sont-elles sur la table afin de renforcer et multiplier ces partenariats et collaborations essentiels ?
Je vous remercie déjà pour vos réponses.
Mme Valérie Glatigny, Ministre de l'Enseignement pour Adultes.- Madame la Députée, les conventions de partenariat constituent en effet un levier important de l'Enseignement pour Adultes. Elles permettent de renforcer les liens avec le monde socio-économique et les acteurs de l'insertion, tout en adaptant l'offre de formation aux besoins des publics et des territoires.
À l'heure actuelle, plusieurs centaines de conventions sont conclues chaque année.
À titre d'exemple, pour l'année scolaire 2023-2024, on dénombre près de 1 000 conventions, représentant plus de 160 000 périodes de formation. Cela correspond à un peu plus de 7 % de l'ensemble des périodes organisées dans l'Enseignement pour Adultes.
Sur les dernières années, on observe une progression globale du nombre de conventions et du volume de périodes associées, avec un pic autour des années 2022-2024. Les données relatives à l'année 2025-2026 doivent encore être interprétées avec prudence, celle-ci étant en cours.
Ces conventions représentent donc une part significative, mais encore perfectible, de l'activité globale. Elles témoignent du potentiel de développement de l'Enseignement pour Adultes en matière de collaboration avec les acteurs publics et les partenaires socio-économiques.
Dans cette perspective, le Gouvernement a inscrit le renforcement des partenariats parmi les priorités du projet « Des compétences pour la vie – Contrat 2035 ». L'objectif est de mieux articuler l'Enseignement pour Adultes avec les politiques de qualification, d'insertion et de formation tout au long de la vie, en renforçant les coopérations avec les services publics de l'emploi, les opérateurs de formation, les secteurs professionnels et les employeurs.
Il s'agit notamment de favoriser la co-construction de formations, de développer des parcours plus fluides et plus cohérents pour les apprenants, en particulier les personnes en reconversion ou éloignées de l'emploi, et de renforcer l'ancrage territorial de l'Enseignement pour Adultes afin de répondre au plus près des besoins socio-économiques et des réalités du terrain.
Les partenariats ont, à cet égard, un rôle essentiel à jouer pour soutenir les transitions professionnelles, renforcer l'accès à la qualification et consolider la place de l'Enseignement pour Adultes comme acteur majeur de l'apprentissage tout au long de la vie.